面试名师杜飞点评2014年7月14日四川省公务员面试真题(16)

  • 时间:2020-11-21 16:47
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【导读】 材料 : “如果你打了狗,就是虐待动物,如果你打了人,就是犯罪。但是,父母在家打孩子,却往往被认为是为孩子好,我们应该纠正这种观念。”一位儿童权利委员会”的负责人如是说 “看到他们不刻苦练习,我非常着急,现在教育局规定了对学生不能打骂,但你们

材料
     “如果你打了狗,就是虐待动物,如果你打了人,就是犯罪。但是,父母在家打孩子,却往往被认为是为孩子好,我们应该纠正这种观念。”一位儿童权利委员会”的负责人如是说“看到他们不刻苦练习,我非常着急,现在教育局规定了对学生不能打骂,但你们家长可以呀,咱们不都是为了孩子好吗!一位体育老师在家长会上称
昨日下午1时许,家住在双桥路的确10岁小女孩菲菲(化名),因为不会背课文,外公用竹条打了她,阻拦无果的菲菲爸爸气得拨打了110……中国自古就信奉“黄荆棍下出好人”到底该不该打娃娃?有调查显示,有12%-18%的父母在教育孩子时,常常使用“打一顿”的方法。相信“打一顿”管用的,农村高于城市,爸爸高于妈妈。
菲菲的爸爸舒先生告诉成都商报(微博)记者,2009年他和菲菲妈妈离了婚,菲菲判给妈妈,他每月支付400元抚养费。此后,菲菲就跟着在小区1楼守车棚的外公外婆生活。因为自己住在车棚对面的3楼,站在厨房阳台上,便能看见车棚外的一些情况。昨日下午1时许,家人告诉他,菲菲挨打了。他跑到阳台上往下张望,发现菲菲的外公正用一根棍条打菲菲,菲菲的哭声很大,他气得赶紧下楼进行阻止。“娃娃的外公说娃娃背不到书,自己在教娃娃,说我管不到。我说如果你再打,我就打击110报警。”舒先生说,娃娃的外公并没有因为他说要报警而停下来,“他还说,我还要多打几下”。
     很快110巡警赶来,对双方进行协调
     昨日下午,外婆康婆婆告诉记者,菲菲今年10岁,读小学有5年级,昨天上午9点过,外公喊菲菲赶紧起床背课文。但直到中午12时许,菲菲仍没有起床,她便拿着衣架子打了几下菲菲,菲菲这才起床。中午12点过,外公从外面拉三轮车回家,便让菲菲背语文课本的《大人们这样说》,而菲菲背了不到一半,就背不下去,这让外公很生气,拿出竹条打菲菲屁股。
    家长矛盾:该不该打孩子
    外公
    三天不打上房揭瓦
   打娃娃没什么不对
   外公秦大爷告诉成都商报(微博)记者,菲菲和其他小孩不一样,2009年父母离婚后,菲菲一直跟着他们生活,寒暑假的时候妈妈带回去。平时娃娃的教育都靠他一人,但他要守车棚要开三轮车,很多时候忙完了,都是先检查娃娃的作业再吃饭。此外,他经常在电视上看到“因家长管教不严,娃娃学坏”的新闻,他希望菲菲多读书,以后生活得好一点。他认为,打娃娃没什么不对,“俗话都说黄荆棍下出好人,三天不打上房揭瓦!”
   外婆康婆婆称,打娃娃是为娃娃好,何况她发现,口头教育很多时候起不了多大作用,但菲菲很调皮,爱玩,还喜欢睡懒觉,周末可以睡到中午12点,而菲菲已经10岁多了,不能任其发展。她还发现,必要的时候用下棍棒,能起到很好的效果,“只是吓下娃娃,谁想把娃娃打痛,除非不是亲生的”。
   外婆康婆婆说,菲菲直到中午12时许才起床,尽管她中途催过她很多次,可菲菲仍没有起床,她便拿衣架子打了几下菲菲,菲菲这才起床洗漱和吃早饭。
   外婆康婆婆说,昨日中午催菲菲起床时,的确说过她是“瓜娃子”,但那纯粹是自己的口头禅。老伴打菲菲时说“老子”,也是气急败坏,不是有意为之,他们知道这是不对 的,以后会注意说话方式。
   父亲
   用棍棒教育孩子
   只会增加娃娃逆反心理
   舒先生称,菲菲的外公打娃娃时,边打边说“老子”,以前还曾听到过菲菲的外婆骂娃娃是“瓜娃子”。这让舒先生以及菲菲的爷爷奶奶很气愤。舒先生说,娃娃还小,不懂事,就算娃娃犯了错,也不应该打娃娃。用棍棒打娃娃只会吓坏娃娃,增加娃娃的逆反心理,管娃娃的效果也会事倍功半,“说不定,本来会背,结果被这么一吓,就忘记了”。
   舒先生说,如果他遇到这样的问题,肯定不会打娃娃,而是耐心地加以辅导,“以前我逃学时父母打过我,但时代变迁,我总不能以老一辈的教育方式教育我的下一代”。
   菲菲:
   外公打我是为我好,我不恨他
   10岁的菲菲告诉成都商报(微博)记者,本来自己会背那篇文章,只是背得不怎么通顺,结果背到“龙能腾云驾雾”的时候,突然想不起“腾云驾雾”四个字。外公让她重背了好几次,她还是想不起来。
   “我哭了几分钟,就没哭了。”菲菲说,以前外公也打过她,但她不恨外公,知道外公是为自己好。只是每次看到外公拿起竹条就会特别害怕,“外公声音大,力气大,性子急,每次发火我就害怕”。多位邻居告诉成都商报(微博)记者,两家人因为抚养娃娃的问题有很多矛盾,时常看到楼上楼下的两家人在吵架。
一组调查
12%~18%的父母
经常选择“打一顿”教育娃娃
他山之石
加拿大家长不能打娃娃
如果要打,只能打屁股
在加拿大,父母打孩子可能触犯法律,闹不好还会被警察逮捕。当然,也不是绝对不能打,可以打屁股。但法律规定:2岁以下的绝对不能打,超过12岁的也不能打。打屁股时必须五指分开,不能打出任何印记或瘀伤。
请回答下列问题
  第一题,请说说你对此事件的看法。
  第二题,小女孩爸爸报警了,如果你是警察,领导派你去处理这件事,你怎么做?
  第三题,区领导让你全区中小学开展一次以“走出教育误区 走进孩子心灵”为主题的活动,你怎么开展?

第一题:请你说说对此件事的看法?

答题思路:

    这是一道社会现象类综合分析题,采用:表态-危害-原因-对策-拔高的答题框架,采用“主体分析法”和“杜飞要素分析法”展开各个答题要素,形成有广度、有深度、有温度的答题点,采用“小标题法”和“名臣体”的语言呈现模式把答题内容展现出来。答题技巧:“名臣三多法”。

1、棍棒教育很粗暴,任意打骂不应该(态度鲜明,坚决反对)。

2、孩子心灵创伤大,逆反心理会滋生(危害巨大,坚决摒弃)。家长如果一味打骂孩子,不去耐心的帮助孩子分析原因,改正错误,不仅会增加孩子的逆反心理,甚至会给孩子幼小的心灵留下暴力的阴影和创伤。
3、传统观念要改变,加强教育提意识,“黄荆棍下出好人”是中国的传统教育观点,在棍棒教育之下确实有不少成才的案例,但是个案被放大化,成为了无数家庭仿效的模式,这带来了一定的隐忧,应该通过各种讲座等方式,改变家长的家庭教育观念;(对策1:家长教育观念)

4、教育方式要跟进,赏识教育才是爱,家长教育方式普遍简单粗暴,伤害了孩子幼小的心里和情感,一个重要的原因就是把孩子视为私人物品,把打骂孩子看成是个人行为,没有意识到孩子是国家的未来,少年强则国家强,孩子的健康成长与国家命运是信息相关的。因此,要学会赏识教育,以赞美孩子为主,正确引导孩子改正错误,树立信心。(对策2:家长的教育方式层面)
5、法律意识较淡薄,普法执法要加强,家长的法律意识淡薄,没有意识到棒打孩子是家庭暴力,是国家法律不允许的,未成年人保护法明确禁止对未成年人实施家庭暴力,但受传统观念和社会氛围的影响,很多家长把打骂孩子看成是正常行为,因此,要加大普法力度,加大执法力度,切实保障未成年人不受家庭暴力的伤害。(对策3:家长的法律意识层面)

6、保护机制不健全,完善法规是关键,对孩子的保护是多方面力量共同实施的,需要家庭、学校、社会、政府、法律等各方面的努力,因此要完善机制,增强协同性,为孩子的健康成长撑起一片蓝天。(对策4:国家保护机制层面)

7、舆论监督要跟上,媒体宣传正能量,媒体要树立典型,引导社会树立正确的教育观,同时对负面行为要曝光,形成一个良好的育人环境。(对策5:社会媒体层面)

备注:此题立足于家长,所以,分别从三个层面谈了家长方面的原因和对策,由于本题点非常多,所以,原因和对策尽量结合说,如果分开说,容易造成重复和啰嗦,影响得分。

第二题,小女孩爸爸报警了,如果你是警察,领导派你去处理这件事,你怎么做?

答题思路:

   这是一道实务类的应急应变题,采用:赶到现场-及时处理-注意分类-事后跟进的框架,采用“杜飞模块法”,详细剖开重点步骤,实现真实性、实操性和个性化,反套路,反模板。
1、了解情况,迅速出警
2、多方调查,深入了解
3、根据情况,分类处理

4、尽量沟通、柔性和谐

5、屡犯不改,严格执法

6、以人为本,标本兼治
7、做好记录、事后跟进
第三题,区领导让你全区中小学开展一次以“走出教育误区 走进孩子心灵”为主题的活动,你怎么开展?

答题思路:

    这是一道计划组织类题,计划组织类题,容易陷入模板,也容易形成流水账,但是,如果答好了,一样可以形成亮点,得高分。采用“杜飞时空法”或“杜飞模块法”的答题框架,可以从根本上改变套路化的情况,实现个性化答题方案。
1、了解情况,精心准备,要搜集相关资料,领会领导意图的基础上,制定相应的方案,做好精心准备,并开展前期宣传。
2、明确形式,下发通知,确定这次活动的形式为亲子班会活动,下发通知到各个学校,大家根据自己学校实际情况,合理安排。
3、各校开展,丰富多彩,虽然确定了总体形式是,但是,各个学校根据自己情况,开展符合本校实际和特色的班会活动,注重实效。

4、班会活动,入脑入心,选取一个学校,开展一次“走出教育误区,走进孩子心灵”的亲子班会活动,亲自去参加,现场感受。

5、家长参与,家校共建,全区学校,邀请家长参加班会活动,让家长和孩子实现零距离亲子互动,增进亲情,同时,建立家校共建和交流社区,及时开展家长学校的培训活动,形成长效机制。

6、汇总简报,二次宣传,通知学校把活动开展情况的图片和视频资料上报给我,行成简报,并发送给媒体,形成二次宣传,让全社会都来关注家庭教育问题,形成一个良好的教育环境。
7、后期跟踪,形成长效,活动过后,要长期跟踪活动的后续效果,让各个学校总结家校共建情况,形成一个长效机制,家庭、学校、社会、部门共同为孩子撑起一片晴空万里的蓝天。


“名臣面试”是名臣教育最强势的核心品牌,也是名臣教育最早进行的公考培训项目之一。开始于2008年8月,“名臣面试团队”由面试培训名师杜飞老师(人社局“就业指导专家团”面试专家)亲自领衔,团队师资力量强悍,拥有丁峰老师、胡飞老师、海洋老师、大鹏老师、刘杰老师、高原老师、陈建军老师、三风老师等一大批实战派面试名师。创建十二年来,“名臣面试”让数万考生赢得了面试,赢得了人生,其中很大一部分是成功实现了“完美逆袭”,“名臣面试”以高于行业近百分之二十的超高过关率,赢到了广大考生的青睐。

杜飞老师:面试培训名师,人社局“就业指导专家团”面试专家,“杜飞面试团队”领军人物,杜老师拥有20年机关事业单位工作经历、6次面试考官经历、12年公考培训经历,形成了实战、实用、实效的上课风格,编著有《申论法则》、《面试实战心法》、《面试九剑》等专用教材,研发了“要素法”、“时空法”、“小标题法”、“模块法”、“数字法”、“名臣体”等面试思维模型和语言模式,让数万考生成功实现了“完美逆袭”。杜老师奉行“过关才是硬道理”的培训理念,以极高的过关率成为了公考界实战派领军人物。




名臣结构化面试培训优势

1、模式好:反模板、反套路、个性化,主体激发模式

2、老师好:行政思维、时政语言答题方式训练

3、效果好:名臣面试团队-面试过关记录保持者。


名臣无领导小组面试培训优势

1、模式好:反套路、真实性,主体激发模式

2、老师好:行政思维、无领导小组核心模式训练

3、效果好:名臣面试团队-面试过关记录保持者。



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